Programación Diciembre

EMPIEZA  LA NAVIDAD 

Ya estamos llegando al final de este primer trimestre y damos paso a una de las fiestas más esperadas por tod@s los alumn@s:La Navidad.  Por supuesto, nuestras aulas se van a vestir de Navidad para recibir este mes tal y como se merece.

Vamos a tener un montón de actividades que nos van a encantar y con las que disfrutaremos mucho.

Empezaremos el mes de diciembre con la excursión a Onil para visitar el museo de la Muñeca y el laberinto para encontrar el tesoro Playmobil.

 Pondremos en el aula nuestro árbol de Navidad y nuestro Calendario de Adviento. Cada día un alumno se llevará su regalito!

Decoraremos el porche de infantil con los manuales que las familias traigan de sus casas y también decoraremos los pasillos.

El viernes día 3, vendrá al cole La Castañera, y todas las actividades de este día girarán en torno a este acontecimiento:cantaremos canciones , realizaremos dibujos y, como no, probaremos las deliciosas castañas asadas que compraremos en el puesto que se instalará en el cole.

El día 15 los niños de primaria vendrán  a realizarnos un representación teatral navideña que están preparando .

El viernes día 17 de diciembre nos llevaremos a casa todos los trabajos realizados durante este trimestre y los manuales de Navidad.

El martes día 21 tendremos talleres en el patio realizados por el AMPA.

Celebraremos las campanadas en el cole!

El miércoles día 22 vendrán al cole SSMM Los Reyes Magos para que les entreguemos las cartas que realizaremos en el cole y, después, veremos la actuación del Payaso Edy : "La magia de la navidad".Ese día vendremos a clase vestidos de algún disfraz relacionado con La Navidad (pastorcitos, pastorcitas, Reyes Magos, Papá Noel, estrella, árbol....)

 

Manuales:

-Dibujo concurso "Felicitación navideña del cole"

-Regalo de Navidad

-Felicitación navideña.

-Carta a los Reyes Magos.

-Hacemos el belén y adornos navideños.

-Preparamos la bolsa dentro de la cual  llevaremos nuestro regalo navideño.

-Portada de los trabajos

Lecto-escritura:

-Presentación de la letra m. Cuento y canción

-Aprenderemos el trazo de la letra m 

-Discriminación auditiva y visual de las sílabas ma, me, mi, mo, mu

-Leeremos y escribiremos sílabas y palabras con esta letra

Matemáticas:

-Repaso de los números trabajados.

-Series

-Sumas

-Pequeños problemas de razonamiento

Música:

-Villancicos navideños

-Canción de La Castañera:

Os deseamos de todo ❤ una:

¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO  AÑO NUEVO 2022!!

Proyecto "Háblame bonito"

Dicen que cuando hacemos algo durante 21 días seguidos se convierte en un hábito. ¿Y si intentamos "hablar bonito" entre nosotros durante ese tiempo? 

Con motivo del día 25 de noviembre, en el que se conmemora el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, vamos a poner en marcha un proyecto titulado: “Háblame Bonito” para que nuestra comunidad educativa interiorice “los superpoderes” del lenguaje positivo. 

Así pues, durante las semanas del 2 al 25 de noviembre plantearemos varios retos encaminados a conseguir una mejor versión de nosotros mismos y conseguir así modificar y mejorar nuestros hábitos comunicativos. 

Semana del 2-5 noviembre: usaremos las palabras mágicas por favor y gracias. 

Semana del 8-12 noviembre: recordaremos saludar y despedir a todo aquel que nos crucemos en el cole, ya sea conocido o no. 

Semana del 15-19 noviembre: fomentaremos el preguntar ¿cómo estás? y trataremos de conocer a alguien nuevo. 

Semana del 22-25 noviembre: pondremos en práctica la sonrisa y decirle algo bonito a los demás. 

Programación Noviembre : UNA CASA EN UNA CUEVA

Durante este mes, basándonos en el conocimiento que los niñ@s ya tienen de sus casas y de diferentes tipos de vivienda, pretendemos que conozcan la vivienda de otra época histórica, la prehistoria, y cómo fue evolucionando( cueva, cabaña , poblado...).A través de las actividades que proponemos, van a descubrir datos curiosos sobre este período: profesionales que se encargan del estudio de fósiles y restos arqueológicos, animales característicos,  cómo se alimentaban y vestían las personas,  cómo vivían,  instrumentos musicales, construcciones, arte rupestre, descubrimientos (el fuego, la rueda y el telar),etc.

Os animamos a aportar al aula objetos, libros  utensilios, disfraces ,...para confeccionar entre tod@s el Rincón de la Prehistoria. 

Los contenidos que vamos a trabajar son :

Centros de interés : La prehistoria, la casa y el otoño.

-Períodos de la prehistoria.

-Las cuevas y las cabañas.

-Los fósiles 

-Profesión: arqueólogo. 

-Objetos , adornos y vestimenta.

-Alimentación: la caza, la agricultura y la pesca.

-Descubrimiento: el fuego.

-Inventos: la rueda, el telar y la cerámica. 

-Construcciones prehistóricas, los megalitos:dolmen, crómlech y mentiras.

-El arte: pinturas rupestres.La escultura.Elaboración de pinturas de colores.

-Elaboración de instrumentos musicales con huesos, cuernos y semillas.

-Animales : gliptodonte

-Tipos de casas

-Elementos de las casas : paredes, suelo, ventanas y tejado.

-Casas del pasado.

-El plano de una casa: interpretación. 

Habilidades lógico-matemáticas 

Números:

-El número 6.Repaso.

-El número 7 : grafía,  ordinal y cantidad.

-Descomposición de los números 5 y 6

-Asociación número-cantidad

-Series creciente y decreciente de números. 

Propiedades de los objetos

-Igual-diferente

-Recto-curvo

-Abierto-cerrado

Tamaños y medidas

-Alto-bajo , ancho-estrecho

Situación espacial

-Entre, en medio, arriba, abajo, un lado- otro lado, alrededor, izquierda-derecha

Pensamiento lógico

-Conteo, series,  iniciación a la suma

Cuantificadores básicos

-Lleno- casi lleno, vacío-casi vacío 

Formas geométricas 

-Círculo, óvalo 

En cuanto al lenguaje :

 Oral y escrito

-Cuento motivador "Una casa en una cueva"

-Cuento y canción letra l.Trazo, identificación,  lectura y escritura de palabras .

Psicomotricidad  

LA CUEVA

ANIMACIÓN:

Somos cavernícolas , en círculo cantamos la canción de nuestro clan alrededor del fuego, así como bailamos al ritmo de la danza del fuego(vamos escenificando con distintos movimientos lo que dice la canción, moviéndonos alrededor de un aro que representa el fuego).

FASE PRINCIPAL:

En parejas, cogemos  tiras de papel continuo y lo estiramos en el suelo y con él hacemos una bola muy grande, para ello lo arrugamos, lo doblamos, lo pisamos e incluso nos sentamos sobre él.Lo desarrugamos, lo desdoblamos y estiramos hasta que quede, de nuevo, en una tira de papel, con mucho cuidado de no romperlo ni rasgarlo. (Repetimos este proceso varias veces).Cuando lo tenemos estirado, caminamos por él de pie recorriendo toda la superficie, reptando, a cuatro patas, como cangrejos, girando como troncos,… y de otras formas que se les ocurran a los niños, siempre sin salirnos de la superficie.Nos tapamos con él. Nos escondemos para que no se nos pueda ver.Nos envolvemos en el papel (para comprobar diferentes situaciones en el espacio que les proporciona la tira, en vertical u horizontal). 

Plástica 

Con estas tiras de papel construiremos la cueva,  utensilios prehistóricos y además  realizaremos pinturas rupestres , mamuts, arcilla  etc...en sesiones posteriores.

Así nos ha quedado nuestra cueva!!Con Photocall incluido!

Música 

Canciones como: "Que bonita es mi casa" , " La cueva de Ramón","Mira a tu alrededor",...Aquí os dejamos algunas más!

 . 

p

Programación mes de octubre

¿Qué tengo en mi barriguita?

Empezamos mes y, con la llegada de Octubre, recibimos al otoño e iniciamos un nuevo tema de trabajo.

Una vez superados los primeros días de curso (la vuelta al cole y a las rutinas escolares, la ilusión de encontrarse de nuevo con los compañeros,....), vamos a abordar nuevos contenidos que, como el nombre de la unidad indica, nos va a descubrir y profundizar en el conocimiento de nuestro cuerpo, diferencia entre ser vivo y ser inerte, aprenderemos que nuestro cuerpo es una máquina perfecta que funciona gracias a la energía proporcionada por los alimentos y que tiene una serie de órganos y sistemas en su interior gracias a los cuales se mueve, piensa, respira,.....

También trabajaremos aspectos relacionados con el cuidado del cuerpo y la salud, el desarrollo de hábitos de higiene, la expresión de sentimientos,....

Además, observaremos los cambios que se producen en el entorno (clima, fenómenos atmosféricos, prendas de vestir, frutos,....) con la llegada del otoño.                                                                            

                                                                            

Trabajaremos también algunos contenidos relacionados con los días festivos de este mes, 9 D'octubre (día de la Comunidad Valenciana), 12 de Octubre (día de la hispanidad) y  31 de Octubre fiesta de Halloween .

 

Los contenidos que trabajaremos durante este mes de Octubre serán los siguientes:

CONICIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL:

-Seres vivos y seres inertes.

-Diferencia entre niño y niña.

-Segmentos corporales

-Lado izquierdo 

-Iniciación al conocimiento del cuerpo por dentro: huesos, articulaciones y algunos órganos y aparatos internos

-Emoción: miedo

-Diversidad y tolerancia.

CONICIMIENTO DEL ENTORNO:

-Profesiones relacionadas con el cuidado del cuerpo.

-Astros: sol y luna

- Cardinales: del 1 al 5

-Ordinal:4°1

-Instrumentos de medida naturales: manos

-Composición del número 4

-Tamaños y medidas :largo-corto, grande-mediano-pequeño, grueso-delgado.

-Situación espacial: izquierda-derecha

-Cuantificadores básicos: uno, ninguno, varios

-Repaso colores.

-Repaso formas geométricas.

-Nociones temporales: de día, de noche

-Propiedades de los objetos: liso-rugoso, suave-áspero, frío-caliente, duro blando 

-La simetría

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

-Cuentos:¿Qué  tengo en mi barriguita?, El miedo, Las partes del cuerpo. El señor panadero (letra p de letrilandia)

-Vocabulario básico

-Expresión oral: poesías, adivinanzas, refranes

-Lectura y escritura:

    . Repaso de las vocales en minúscula

    . Consonante p en minúscula 

 -Grafías números y palabras 

-Concordancia de género y número 

-Sinónimos

-Posibilidades expresivas del cuerpo.

PLÁSTICA.

Haremos un árbol de otoño con sus hojas  de otoño para decorar la clase.

Autorretrato 

Esqueleto que mueve los brazos.

Murciélago de Halloween

CANCIONES

Se mueve así

¡Ay, qué rica!

Canción del otoño: Mira a tu alrededor

Twist.

PSICOMOTRICIDAD

Trabajamos la coordinación dinámica general y repasamos la forma circular.

Circuito de habilidades. desplazamientos

Caminando como bebés

Me despierto, desayuno, me aseo y voy a la escuela

Jugando con los dedos

Nuestro cuerpo es simétrico.

¡Empezamos el cole! Programación Septiembre 21

Tras un largo período de vacaciones y descanso, volvemos al cole con las pilas cargadas.

Hay que tener presente que el periodo estival se presta a flexibilizar los horarios;los pequeños dedican la mayor parte de su tiempo a actividades de diversión y ocio, pierden hábitos y normas en cuanto a la rutina diaria, etc., y por tanto, los primeros días del aula van a ser más flexibles que el resto del curso.Constituyen, en definitiva, la "puesta en marcha".

Durante este mes repasaremos contenidos, conceptos, números, letras,... del nivel anterior, recordaremos normas de convivencia en el aula , así como realizaremos toda una serie de actividades, juegos , manualidades...para saber cómo están nuestr@s alumn@s después del verano y así hacer que tod@s retomen la vida y la rutina escolar de manera gradual, flexible, alegre y divertida.

En esta unidad inicial, presentaremos a nuestra nueva amiga "La estrella Plin", que nos acompañará en todas las divertidas y emocionantes aventuras de este curso, junto con su amigo el búho,  con los que aprenderemos muchas cosas nuevas.

 Aquí os dejamos su divertida canción:¡Plin, la estrella feliz! 

¡OS DAMOS LA BIENVENIDA Y ESPERAMOS DISFRUTAR MUCHO CON TOD@S VOSOTR@S EN NUESTRO ÚLTIMO CURSO DE INFANTIL!

Programacion semanal del 14 al 18 de junio

 

¡Llegamos a la última semana del cole! Después de un largo curso, llegó el momento de despedirnos hasta septiembre, de descansar, de ir a la playa o a la piscina, de jugar....

Durante esta semana nuestro trabajo va a estar enfocado a las vacaciones estivales y a la conclusión del curso escolar.

-Vamos a terminar las portadas de nuestros trabajos y a prepararlos para llevarlos a casa.

-Tendremos la visita de una familia que nos traerá sus mascotas para que las veamos y aprendamos cosas sobre ellas.

-Celebraremos los cumpleaños de aquellos niñ@s que cumplen los años en verano, haciendo nuestros dibujos-regalo.

-El jueves vendrá al cole el Payaso Edy. Ese día llevaremos los trabajos y el boletín a casa, para que veáis todo lo que hemos trabajado y aprendido.

-El viernes tendremos en el patio talleres ofrecidos por el AMPA. ¡Y para refrescarnos nos tomaremos un polo!

Nos llevaremos a casa el libro de vacaciones y una caja de rotuladores para seguir pintando este verano.

-Juegos en el aula.

-Canciones y cuentos.

Inglés:

I See Something Blue

1 Escuchar y cantar canciones de rutinas routines song Days of the Week The sun comes up

2 Jugar a juego Simon says

3 Jugar a encontrar objetos en clase de un determinado color con la ayuda de una canción. Pueden practicar en casa con I See Something Pink

4 Cantar GOODBYESONG

¡¡¡FELICES VACACIONES A TOD@S Y BUEN VERANO!!!

Nos vemos de nuevo en septiembre.

Programación semanal del 7 al 11 Junio

Ya estamos terminando nuestro proyecto y hemos aprendido muchas cosas .

Los contenidos que trabajaremos esta semana son :

-Las ardillas voladoras

-Respeto y cuidado hacia los animales.

-Normas de comportamiento con los animales.

-Los cuerpos en el espacio: composición puzzles. 

-Movimientos de la mano, recortado, picado,...

-Repaso de la serie numérica: cardinales del 1al 6

-Los 6 primeros Ordinales.

-Repaso de tamaños y medidas.

-Repaso de situaciones espaciales: cerca-lejos, delante-detrás,arriba-encima-dentro, derecha.

-Series ascendente y descendente de números.

-El verano

Juegos psicomotrices: El teléfono musical, andamos, saltamos a diferentes ritmos, el juego de los aros, ...

Juegos digitales : ¿Dónde viven los animales?, El puzzle geométrico , ¿Qué sobra?,...

Expresión plástica: 

-Los animales en el arte.Observación de obras plásticas que representan animales.Pintamos con acuarelas.

-Elaboración portada de los trabajos .

Cuentos : La ardilla mudita, Dibujos animados Familia de ardillas.

Lectoescritura: 

-Lectura e interpretación de imágenes,  pictogramas, nexos, códigos y etiquetas.

-Trazos: espiral, zig-zag, circular.

-Escritura de vocabulario de la Unidad, espontánea y mediante copia.

-Repaso de las vocales en minúscula. La Familia Real de Letrilandia.

Inglés 

The Ice Cream Song

1 Escuchar canción

2 Diseñar ice cream

3 Terminar de colorear portada de inglés

Vocabulario: numbers 1-10, ice cream, scoop, favourite, how many.

Programación semanal del 31 de Mayo al 4 de Junio

 

Hola a tod@s. Durante esta semana vamos a seguir trabajando aspectos relacionados con los roedores, familia a la que pertenecen las ardillas, pero vamos a centrarnos en otros animales pertenecientes a esta familia.

También seguiremos con las visitas que vienen realizando las familias para que conozcamos sus mascotas.

Los contenidos que vamos a trabajar serán los siguientes:

-El perrito de la pradera

-La marmota.

-Refuerzo de las situaciones espaciales: dentro-fuera, arriba-abajo, encima y debajo.

-Segmentos y elementos del cuerpo.

-Identificación del lado derecho de su cuerpo.

-Desarrollo de la observación y la atención.

Matemáticas:

-Formas planas: el rombo.

-Reconocimiento del rombo entre otras figuras.

-Series.

-La serie numérica: cardinales del 1 al 6.

-Los seis primeros ordinales.

-Series ascendentes y descendentes de números.

Lecto-escritura:

-Desarrollo de la motricidad: picado.

-Trazo circular.

-Escribir palabras en mayúscula copiándolas de la pizarra.

-Esta semana vamos a presentar la vocal o en minúscula. Escucharemos el cuento y la canción correspondiente. Aprenderemos su grafía y la reconocernos de forma auditiva y visual.

Plástica:

-Imán de la letra o

-Careta de ardilla.

Música:

-Aprendemos canciones  relacionadas con la unidad trabajada y con las vocales

-Bailes asociados a las canciones trabajadas

-El cuerpo como instrumento: ritmos corporales.

Inglés:

LET'S EAT! 

Escuchar diálogos y repetir vocabulario: VIDEO

Colorear una portada para nuestros trabajos.

Jugar a juegos interactivos (libro digital richmond).

Programación semanal 24 al 28 Mayo

Continuamos con las visitas de las mascotas de nuestr@s compañer@s : esta semana nos visitará un conejo belier, coballa, perro,.. y conociendo un poco más de las ardillas y la familia de los roedores.

Esta semana los contenidos serán :

- Forma de vida de las ardillas.

-Cambios corporales que experimentan las ardillas en su crecimiento

-Animales enemigos de las ardillas

-La ardilla terrestre

-Cuantificadores básicos: más-menos

-Ordenación imágenes siguiendo una secuencia temporal: Ordinales 1°al 4°.

-Cuantificadores básicos: tantos como

-Series y conteo.Repaso de números 1 al 6.

- Composición y descomposición del número 6

-Iniciación a la suma.

-Formas geométricas: cuadrado, rectángulo, triángulo y rombo.

-Laberintos

 LECTOESCRITURA 

-Escritura vocabulario de la unidad 

-Presentación y trazo de la vocal a: cuento y canción Reina a.

EXPRESIÓN PLÁSTICA 

-Elaboración de una ardilla móvil

-Elaboracion imán de la Reina a

 

CANCIONES Y CUENTOS:

-Mi amiga ardilla

-Cantajuego : Buby , la ardilla

-La ardilla pilla

-La ardilla mudita

-Vega : una ardilla muy curiosa

-Video documental las ardillas.

PSICOMOTRICIDAD

-Trabajamos la lateralidad,habilidades motoras globales y segmentarias, expresión corporal, simbolización, tono muscular y habilidades de desplazamiento, a través de diferentes juegos motores.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

INGLÉS 

LISTEN TO A STORY 

MAKE A CRAFT

SING A GOODBYE SONG