Programación del 30 de Noviembre al 4 de Diciembre

 

 

 

¡¡¡¡Mi calle y mi ciudad se visten de Navidad!!! 

 Comenzamos Diciembre con nuestro calendario de adviento! Cada día , según  orden de lista, un niño/a se llevará a casa su bolsita con sorpresa navideña!

Durante este mes nuestro trabajo en el aula va a centrarse en La Navidad, una fiesta muy atractiva para los niños por todo lo que significa. Además, durante estas fiestas nuestras casas y nuestras ciudades se iluminan, se decoran, se transforman y todo ello es vivido por los niños de una manera muy activa. Por todo ello, es un tema que debemos aprovechar para trabajar en el aula.

Este viernes mandaremos a casa una nota ,solicitando vuestra colaboración ,para que elaboréis con vuestr@s hij@s una estrella de Navidad, que cada niñ@ traerá a clase el próximo lunes 7 para decorar el cole entre tod@s.Gracias!

 

Los contenidos que trabajaremos durante esta semana serán:

 

- Decoración de las calles.

- Decoraciónde las tiendas.

- Decoración de las casas.

- Diferencias que encuentran entre como estaban antes y como están ahora. 

- Propiedades de los objetos. Color rojo, dorado, plateado.

- Repaso del número 1, 2 y 3. 

- Número 4 . Composición y descomposición del número 4

- Clasificar elementos de 4 en 4 atendiendo a una característica dada

- Seriaciones de tres elementos.

- Primero y último .

- Grafomotricidad. Trazo ondulado y trazos oblicuos. 

-Repaso de las vocales: A,E,I identificación ,trazo y sonido.

- Presentación de la letra i minúscula

- Continuamos con el proyecto de los nombres de los compañeros de clase.

- Plástica. Elaboración de un dibujo de Navidad para el concurso escolar.

                 Iniciamos el trabajo manual de Navidad para llevar a casa.

- Poesia: Los Reyes Magos

- Música y  Valenciano:Aprendemos villancicos navideños. 

- Inglés

'MY SCHOOL'

1 Asamblea interactiva con Amanda Panda. 2 Repaso de vocabulario unidad 1 a través de cuento: The squeaky chair. 3 Juego: pegar objetos (crayons, table, window) en póster unidad 1 (classroom). Vocabulario unidad 1: brown, pink, purple, crayon, blue, green, orange, red, yellow, chair, door, table, window, please and thank you! Para practicar en casa: http://www.amanda.richmonddigital.net/login usuario: richmond2020 contraseña: richmond

-Sesión estimulación del lenguaje: Esta semana trabajamos la expresión oral, a través de un juego que se llama: que cosas te llevarías a...? Y vamos cambiando la pregunta para ampliar vocabulario. En resumen , trabajamos objetivos de vocabulario y expresión oral espontánea

 

Programación 23 al 27 Noviembre

 Esta semana finalizamos el proyecto de las ranas y trabajaremos los siguientes contenidos:

*La metamorfosis de la rana .

*Tipos de ranas: colores, tamaños, peligrosas, etc.

*Los sapos: parientes de las ranas y sus diferencias. 

*Número 4: trazo y asociación grafía - cantidad.

*Repaso de las formas :Círculo, cuadrado y triángulo.Clasificar bloques lógicos según su forma.

* Formación de series de color

*Grafomotricidad : Trazo ondulado 

* Lectoescritura: Libro de los nombres y escritura de palabras del vocabulario de la unidad.

*Expresión plástica: el mosaico "La salamandra de Gaudí" y elaboración máscara de rana .

*Cuento :"El sapo y la rosa" y "El sapo y el ratón"

*Canción : "El sapito glo,glo,glo" "El sapo Pepe y la rana Juana"

*Valenciano: Conte -Cançó ."La granota y el grill" y video- documental : Les granotes .

*Inglés:WHAT'S YOUR FAVOURITE COLOUR?

1 Listen to the song: https://supersimple.com/song/whats-your-favorite-color/

 2 Play a game: Magnet Fishing Game

3 Sorting activity: https://drive.google.com/file/d/1XA9xrhG3aWuH-Kl8de2EMieODlLW1Kkc/view?usp=sharing

link to the English blog: https://busyteachercris.wordpress.com/

*Estimulación del lenguaje: Vamos a hacer una actividad sobre absurdos verbales. Con objetivo de estimular lenguaje oral a través de frases que pueden ser verdaderas o falsas. Y hay que justificarlas.

*Psicomotricidad: " El juego de la rana""El baile del sapito" "El baile de la ranita". Sesión de relajación.

Programación 16 al 20 Noviembre

Cómo sabéis, estamos inmersos durante este mes en un mini proyecto sobre las ranas, ya que este animal siempre acompaña a Popi en sus aventuras. 

A través del cuento motivador "La rana Tidali" , estamos trabajando de manera globalizada, contenidos relacionados con este animal :cómo es su cuerpo, dónde viven, cómo nacen, crecen y se alimentan ; sabremos quiénes son sus familiares y sus enemigos; conoceremos cómo se desplazan y los tipos de ranas que existen.Además, abordaremos otros animales .

Esta semana los contenidos serán:

*Hábitos de higiene tras el contacto con animales: la limpieza de las manos y  actitudes de cuidado y respeto hacia ellos.

*Animales domésticos y salvajes: las mascotas y responsabilidad en su cuidado.

*La alimentación de la rana.

*Alimentos de origen animal : conocer la procedencia de algunos alimentos y beneficios que nos reportan los animales.

*Animales que se alimentan de ranas.

*Repaso del número 1, 2 y 3 .Trazo , asociación , número y cantidad.

*Repaso de cuantificadores: muchos-pocos , más-menos .

*Repaso de trazos semicircular y circular.

*Lectoescritura.  Escritura de palabras relacionadas con la temática de las fichas y Libro de los nombres de la clase. Cada día escribimos palabras ,mediante copia, así como el nombre de un compañer@ de clase, trabajando las letras: sonido y trazo.

*Psicomotricidad: Desplazamiento de los animales.Sesión relajación: Tranquilos y atentos como una rana.

* Expresión plástica : El mural de las ranas

*Canción :" Nana, la rana", "Estaba la rana cantando debajo del agua", "Ciclo de vida de la rana"

*Cuento: Sarita , la rana saltarina.

*Valenciano: Conte " El príncep granota" y cançó : "La granota Bernadeta"

*Inglés (Teacher Cristina): Sesión U.D. 2 My Family : nombrar a los miembros de la familia.Entender preguntas: Who´s this? Vocabulario:dad, mum, grandad, granny, brother, sister. Escuchar la canción "Finger family Collection".Juego interactivo "Amanda and Friends".blog Inglés

*Audición y lenguaje ( Fran): Sesión de estimulación del lenguaje